Tag Archive scuola

Note di storia

L’IRSIFAR offre, a sostegno della didattica a distanza, delle piccole lezioni, che coniugano musica e storia del Novecento. Ogni argomento, presentato in PowerPoint, è introdotto da un brano musicale, di cui si propongono l’ascolto e l’analisi; segue un breve approfondimento dell’oggetto della lezione. L’ultima slide contiene una mappa concettuale, pensata per gli studenti delle classi terze delle scuole secondarie di primo grado, con dei suggerimenti per la costruzione di una tesina interdisciplinare.

I docenti interessati possono scaricare direttamente i PowerPoint o prenotare un laboratorio a irsifar@libero.it nel quale vengono presentate le lezioni di “Note di storia” e invitati gli studenti a creare percorsi propri, sulla falsariga di quelli qui proposti.

Note di storia | “Che colpa abbiamo noi”. Giovani e musica verso il Sessantotto
«Italia bella mostrati gentile». L’emigrazione italiana tra XIX e XX secolo
«Sing sing sing». Jazz e fascismo
«James Bond Theme». Lo spionaggio durante la Guerra Fredda
«Che colpa abbiamo noi». I giovani verso la rivoluzione del ‘68
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L’Annale IRSIFAR 2002

Indice

SCUOLE, RIFORME, CULTURE EDUCATIVE

  • Presentazione
  • La dimensione pubblica in una società di individui privati, di Carlo Donolo
  • Mastri e maestri, di Goffredo Fofi
  • Gli anni Sessanta. Il ruolo di una rivista, di Maurizio Lichtner
  • Anni Settanta: una stagione di ‘riforme mancate’?, di Fiorella Farinelli

Documenti

  • La storia e le memorie, di Umberto Gentiloni
  • Da Rodi ad Auschwitz nel ricordo di Giuseppe Varon

Rassegna
Donne e diritti umani

  • Diritti umani, donne, culture, di Maria Clara Donato
  • I diritti umani delle donne: confini mobili e problemi aperti, di Elisabetta Vezzosi
  • I diritti delle donne nel Maghreb, di Francesca Koch
  • Donne iraniane, da custodi della tradizione a protagoniste del cambiamento, di Nadia Pizzuti

Didattica

  • La città come laboratorio di storia, di Annabella Gioia
  • La memoria e il territorio dell’abitare, di Maria Rocchi
  • Domande sulla storia e sulla scuola, di Fermina Tardiola
  • Il premio ‘Nicola Gallerano’ 2002
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L’Annale IRSIFAR 2000

Indice

  • Cattiva memoria e senso comune, di Alessandro Portelli

SAPERI, CULTURE, EDUCATORI

  • Contro le radici. Tradizione, identità e memoria nella cultura contemporanea, di Maurizio Bettini
  • Apprendere ad apprendere. Contesto, relazione, autonomia, di Alfonso M. Iacono
  • Discipline umanistiche e discipline scientifiche: ha ancora senso tale distinzione?, di Remo Ceserani – Marcello Cini
  • La reciprocità nella relazione allievo/docente, di Alessandro Cavalli
  • Le competenze alfabetiche della popolazione italiana, di Vittoria Gallina
  • Crescere esclusi dalle opportunità: alcune possibili risposte, di Marco Rossi-Doria

Documenti

  • Introduzione, di Alberto Poli
  • Ricordi di Roma tedesca (settembre 1943/giugno 1944. Appunti di uno qualunque), di Giulio Anau

Ricerche

  • La memoria plurale dell’esperienza bellica in Ciociaria. L’uso delle fonti orali nell’indagine storiografica, di Tommaso Baris
  • Memoria e impegno sociale: percorsi individuali e collettivi, di Alfredo Martini
  • Un primo viaggio nei Balcani, di Rossana AngelelliOrnella Di MarcoRosalba FabianiElisa Nicosia
  • Donne in guerra: una proposta di laboratorio, di Maria RocchiGemma LuzziAnnalisa Marino

  • Il premio ‘Nicola Gallerano’ 2000
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L’Annale IRSIFAR 1997

L’IDEA DI CONTEMPORANEITÀ E LA TRASMISSIONE STORICA

Indice

  • Presentazione

Memoria storica e comunicazione tra generazioni

  • Identità giovanile e memoria storica, di Alessandro Cavalli
  • Goldrake e l’angelo della dimenticanza. Trasmettere memoria, trasmettere oblio, di Marino Sinibaldi
  • La comunicazione tra generazioni nella scuola, di Marita Rampazi

L’idea di contemporaneità

  • L’idea di età contemporanea. Appunti per una ricerca, di Mariuccia Salvati
  • Note per un saggio sulla pittura contemporanea e il mondo, attraverso segni indiretti o apparentemente diretti, di Mauro Fabi
  • La contemporaneità vista da un compositore, di Giancarlo Schiaffini
  • Lettera a una signora di Parigi. (Forbidden games), di Antonio Tabucchi
  • Il contemporaneo nella percezione degli studenti, di Elda Guerra
  • La crisi dell’idea di progresso: guerre totali, Auschwitz e Hiroshima, di Giovanni Gozzini
  • Centri e periferie del mondo: la mondializzazione, di Alessandro Triulzi
  • Mondializzazione e globalizzazione: le rilevanze didattiche, di Gemma Luzzi
  • Memoria e documentazione, di Enzo Collotti
  • Uno spazio aperto sul labirinto dell’altra storia, di Luca Zevi

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