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La battaglia di Solferino e San Martino e la nascita della Croce Rossa
La battaglia di Solferino e San Martino fu uno dei momenti più importanti del Risorgimento, essendo lo scontro decisivo della seconda guerra d’Indipendenza, ed ebbe conseguenze che superarono il piano strettamente politico-militare. Nei luoghi della battaglia, infatti, era presente anche il commerciante ginevrino Henri Dunant, che in seguito al suo coinvolgimento nel soccorso ai feriti, maturò l’idea di un’organizzazione sanitaria sovranazionale e neutrale: la Croce Rossa.
L’Irsifar propone alle classi un’attività didattica costituita da una lezione in modalità asincrona (27 minuti) e un laboratorio in modalità sincrona (50 minuti).
Il laboratorio prevede l’analisi di documenti originali e la discussione in classe e ha la durata di 50 minuti.
La lezione, della durata di 27 minuti, si può trovare a questo link:
Costo del laboratorio: offerta libera.
Il laboratorio si può prenotare in qualsiasi momento dell’anno scrivendo a: irsifar@libero.it
L’Annale IRSIFAR 1997
L’IDEA DI CONTEMPORANEITÀ E LA TRASMISSIONE STORICA
Indice
- Presentazione
Memoria storica e comunicazione tra generazioni
- Identità giovanile e memoria storica, di Alessandro Cavalli
- Goldrake e l’angelo della dimenticanza. Trasmettere memoria, trasmettere oblio, di Marino Sinibaldi
- La comunicazione tra generazioni nella scuola, di Marita Rampazi
L’idea di contemporaneità
- L’idea di età contemporanea. Appunti per una ricerca, di Mariuccia Salvati
- Note per un saggio sulla pittura contemporanea e il mondo, attraverso segni indiretti o apparentemente diretti, di Mauro Fabi
- La contemporaneità vista da un compositore, di Giancarlo Schiaffini
- Lettera a una signora di Parigi. (Forbidden games), di Antonio Tabucchi
- Il contemporaneo nella percezione degli studenti, di Elda Guerra
- La crisi dell’idea di progresso: guerre totali, Auschwitz e Hiroshima, di Giovanni Gozzini
- Centri e periferie del mondo: la mondializzazione, di Alessandro Triulzi
- Mondializzazione e globalizzazione: le rilevanze didattiche, di Gemma Luzzi
- Memoria e documentazione, di Enzo Collotti
- Uno spazio aperto sul labirinto dell’altra storia, di Luca Zevi
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