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Note di storia | “Che colpa abbiamo noi”. Giovani e musica verso il Sessantotto
Come si arrivò allo scoppio della Rivoluzione del Sessantotto?
IRSIFAR propone, agli insegnanti e agli studenti, un video nel quale, a partire dall’analisi della canzone “Che colpa abbiamo noi” (Rokes, 1966), si cerca di dare una risposta a questo interrogativo.
Ovviamente si tratta di uno spunto di riflessione, che tocca in modo superficiale la complessità dell’argomento. Per approfondirlo vi invitiamo a
- visitare, nel nostro sito, la mostra “Il ’68 di carta”
- guardare il dossier di Novecento.org: La colonna sonora di una generazione
- leggere questi libri:
- Banti, Wonderland, Laterza, Roma-Bari, 2017
- Cavallo, Iaccio (a cura di), Penso che un sogno così non ritorni mai più. L’Italia del miracolo tra storia, cinema, musica e televisione, Liguori, Napoli, 2016
- Fasce, La musica nel tempo. Una storia dei Beatles, Einaudi, Torino, 2018
- Giachetti, Anni Sessanta, comincia la danza, BFS, Pisa, 2002
- scoprire i documenti del ricchissimo fondo “Memorie di carta” dell’Archivio IRSIFAR
Note di storia | "Che colpa abbiamo noi". Giovani e musica verso il Sessantotto 🎹Come si arrivò allo scoppio della Rivoluzione del Sessantotto?IRSIFAR propone, agli insegnanti e agli studenti, un video nel quale, a partire dall'analisi della canzone "Che colpa abbiamo noi" (Rokes, 1966), si cerca di dare una risposta a questo interrogativo.Ovviamente si tratta di uno spunto di riflessione, che tocca in modo superficiale la complessità dell'argomento. Per approfondirlo vi invitiamo a- visitare, nel nostro sito, la mostra "Sessantotto di carta" https://www.irsifar.it/2018/03/10/il-68-di-carta-le-parole-le-idee-e-le-speranza-di-quellanno-nellarchivio-memoria-di-carta/- leggere questi libri:Banti, Wonderland, Laterza, Roma-Bari, 2017;Cavallo, Iaccio (a cura di), Penso che un sogno così non ritorni mai più. L’Italia del miracolo tra storia, cinema, musica e televisione, Liguori, Napoli, 2016;Fasce, La musica nel tempo. Una storia dei Beatles, Einaudi, Torino, 2018;Giachetti, Anni Sessanta, comincia la danza, BFS, Pisa, 2002.- scoprire i documenti del ricchissimo fondo "Memorie di carta" dell'Archivio IRSIFAR https://www.irsifar.it/archivio/
Pubblicato da Irsifar Roma resistente su Mercoledì 20 maggio 2020
Note di storia
L’IRSIFAR offre, a sostegno della didattica a distanza, delle piccole lezioni, che coniugano musica e storia del Novecento. Ogni argomento, presentato in PowerPoint, è introdotto da un brano musicale, di cui si propongono l’ascolto e l’analisi; segue un breve approfondimento dell’oggetto della lezione. L’ultima slide contiene una mappa concettuale, pensata per gli studenti delle classi terze delle scuole secondarie di primo grado, con dei suggerimenti per la costruzione di una tesina interdisciplinare.
I docenti interessati possono scaricare direttamente i PowerPoint o prenotare un laboratorio a irsifar@libero.it nel quale vengono presentate le lezioni di “Note di storia” e invitati gli studenti a creare percorsi propri, sulla falsariga di quelli qui proposti.
«Italia bella mostrati gentile». L’emigrazione italiana tra XIX e XX secolo
Clicca qui per scaricare il Power Point.
«Sing sing sing». Jazz e fascismo
Clicca qui per scaricare il Power Point.
«James Bond Theme». Lo spionaggio durante la Guerra Fredda
Clicca qui per scaricare il Power Point.
«Che colpa abbiamo noi». I giovani verso la rivoluzione del ‘68
Clicca qui per scaricare il Power Point.
Risorse tematiche per la didattica (anche a distanza)
Inauguriamo lo spazio “Materiali”, all’interno della formazione docenti, con un articolo pubblicato su Novecento.org, pensando che possa essere d’aiuto ai docenti sia per la didattica a distanza, che per quella, cui speriamo presto torneremo, in presenza.
1989. Dieci storie per attraversare i muri
Nel trentesimo anniversario della caduta del Muro di Berlino, l’Irsifar e Biblioteche di Roma incontrano gli studenti per presentare il libro 1989. Dieci storie per attraversare i muri.
Introduzione storica di Nina Quarenghi (Irsifar); intervento di Paolo Cesari (Casa editrice Orecchio acerbo); letture di Maresa Adrover (Biblioteche di Roma); testimonianza di Christina Hasenau (Ghoete Institut).
Vietato studiare, vietato insegnare
Dal 1938 al 1943 le leggi razziali, che colpirono la minoranza ebraica in ogni aspetto della vita pubblica, furono applicate con particolare tenacia al mondo della scuola. In questo laboratorio scopriremo, attraverso l’analisi di documenti originali e testimonianze orali, cosa significò, per studenti e insegnanti, essere esclusi dalle aule scolastiche. Il laboratorio è organizzato in collaborazione con la Biblioteca del Ministero dell’Istruzione, dell’Università della Ricerca.
Durata: due ore
Sede: Biblioteca del MIUR, Viale Trastevere, 76, Roma
Costo: offerta libera
Prenotazione: scrivere a irsifar@libero.it, indicando istituto, classe, numero degli alunni.
Il laboratorio è stato sospeso a causa della pandemia Covid-19.
Le note tragiche del jazz
Il laboratorio si propone di analizzare un aspetto della censura fascista nella cultura italiana, quello della musica jazz. Seguiremo, tra le altre cose, i testi, le musiche e la vicenda del Trio Lescano, costituito dalle sorelle olandesi protagoniste delle trasmissioni radiofoniche tra il 1936 e il 1943; conosceremo, infine, il destino tragico di molti musicisti, che furono assassinati nei campi di sterminio nazisti, proprio dopo avere suonato le loro ultime note.
Durata: due ore
Sede: Casa della Memoria e della Storia, via San Francesco di Sales, 5, Roma
Costo: offerta libera
Prenotazione: scrivere a irsifar@libero.it, indicando istituto, classe, numero degli alunni.
Il laboratorio è prenotabile durante tutto l’anno scolastico e si può svolgere anche a distanza in modalità sincrona.
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